Изучение личности школьника, знание закономерностей её развития необходимы, чтобы правильно построить воспитательный процесс в школе. В книге рассматриваются, например: особенности самооценки и уровня притязаний; аффект неадекватности и его функции; проблема направленности личности, которая, по мнению автора, является центральной для понимания структуры личности и её мотивационной сферы