В книге, предназначенной для учителей и руководителей школ, рассматриваются такие вопросы, как психологическая целенаправленность уроков, психологические принципы их организации, структура организованности учеников и дифференцированный подход к обучению. Особое внимание уделено психологическим особенностям учебно-познавательной деятельности школьников и психологическому анализу урока. Издание помогает в подготовке учителей к активному участию в воспитательной работе в школе.