В книге раскрыта методика создания положительного психологического климата в классном и педагогическом коллективах. Автор рассматривает роль нравственно-психологических оценок учителем детей в обеспечении их эмоционального благополучия, а также средства организации психологического климата в собственной деятельности детей (самоуправлении, трудовой, познавательной, игровой деятельности). Книга может быть полезна заместителям директоров школ, классным руководителям, организаторам внеклассной работы, студентам педагогических институтов.