Содержание книги составляют материалы исследования мало изученных вопросов умственного и речевого воспитания детей раннего возраста. Авторы книги рассматривают особенности обучения, условия, обеспечивающие речевое развитие детей, выясняют роль художественного слова при ознакомлении детей с окружающим.