Брошюра посвящена актуальной проблеме – развитию умственной активности школьников в процессе усвоения знаний. Автор анализирует психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие мышления, особое внимание уделяет раскрытию роли знаний в мышлении, функции мышления как преобразования знаний, оперирования ими в процессе решения теоретических и практических задач.